Pandemia virusului corona a împiedicat activitățile de învățare în școli timp de aproximativ patru luni. Cu toate acestea, guvernul a confirmat că noul an școlar 2020-2021 va începe încă pe 13 iulie 2020. Ca răspuns la această decizie, guvernul a oferit un scenariu de învățare pentru noul an școlar COVID-19 pentru următoarele câteva luni. Următoarele sunt trei scenarii de învățare care vor fi implementate de guvern:
Scenarii pentru noul an academic COVID 2020/2021
Scenarii optimiste
Primul tip de scenariu de învățare pentru noul an școlar COVID 2020/2021 este un scenariu optimist. Acest scenariu optimist tinde să se bazeze pe faptul că elevii sunt acasă de mult timp, dintre care unii și părinții lor au suferit epuizare acută. Datorită perioadei de timp în care copilul este acasă, dezvoltarea academică a copilului este din ce în ce mai neglijată. De fapt, există cazuri în care există părinți care „amenință” că dacă școala în care studiază copilul lor nu este deschisă imediat, se va muta la o altă școală.
Chiar și așa, dacă ne uităm înapoi la condițiile actuale, scenariul optimist nu pare fezabil. Având în vedere numărul victimelor COVID-19 care nu au prezentat un grafic înclinat, acestea chiar continuă să crească. Implementarea politicilor nou normal în afara domeniului educației, se pare că nu a dat rezultate satisfăcătoare. Aceasta înseamnă că, dacă primul scenariu este implementat, chiar și în următoarea lună (o), potențialul de răspândire a victimelor COVID-19 în grupul educațional este încă mare.
Scenarii pesimiste
Scenariul pesimist arată că învățarea pentru noul an școlar COVID-19 este amânată cel puțin până în decembrie 2020. Aceasta înseamnă că există un timp suplimentar în următorul 1 (un) semestru pentru ca elevii să rămână acasă și nu există studii servicii, astfel încât pentru începutul anului universitar să fie mutat, din iulie până în iunie până în ianuarie decembrie. Acest scenariu se bazează pe considerații pentru a se asigura că nu există victime COVID-19 din mediul educațional.
Cu toate acestea, dacă l-ați cerceta mai departe, al doilea scenariu ar avea un impact asupra apariției pierderea generației academice (generația academică dispărută) în lumea reală a educației. Toți copiii națiunii din lumea educației vor experimenta o pierdere semnificativă a calității academice, dacă procesul educațional nu se desfășoară deloc.
Scenarii moderate
Al treilea scenariu în învățarea noului an școlar COVID 2020/2021 este un scenariu moderat. În acest scenariu, anul universitar începe încă în iulie 2020, dar cu o abordare și un mecanism de proces educațional care trebuie reglementat în continuare. În acest context, există 2 (două) abordări: în primul rând, abordarea 100% online (în rețea), adică întreaga serie a procesului de învățare este complet realizată pe net ; iar al doilea, abordarea invatatura amestecata , adică, combinând abordări online și offline.
Scenariul moderat pare a fi cel mai probabil scenariu de învățare pentru noul an școlar COVID-19 care urmează să fie implementat, având în vedere că acest scenariu utilizează o abordare invatatura amestecata . Abordare invatatura amestecata , desigur, cu toate avantajele și dezavantajele sale, tinde să fie o alternativă strategică. Dacă se face cu o abordare 100% online, procesul de educație are potențialul de a fi ineficient. Deoarece, până acum, infrastructura de rețea, capacitățile de resurse umane și disponibilitatea de finanțare pe tot parcursul părți interesate educația pare încă imposibilă.
Deci, acestea sunt cele trei scenarii de învățare pentru noul an școlar COVID 2020/2021 pe care trebuie să le cunoașteți. Abordându-vă noul an școlar, este mai bine dacă faceți pregătiri pentru noul sistem de învățare. Și nu uitați să aplicați întotdeauna distanțarea fizică , da!
