Conferințele au o definiție ca activități desfășurate între vorbitor și publicul larg ca ascultători. Scopul său este de a transmite informații și cunoștințe. Vorbitorul care susține prelegerea este, în general, o persoană despre care se consideră că și-a stăpânit bine domeniul. Prelegerile pot fi organizate personal sau folosind mijloace de comunicare, cum ar fi televiziunea, radioul și internetul. De obicei, există un text de susținere pentru asta. Suntem familiarizați cu termenul text de prelegere
Textul prelegerii poate fi împărțit în două, și anume vorbirea și predica. Vorbire este o activitate între vorbitor și publicul larg. Scopul vorbitorului atunci când susține un discurs este, de obicei, să invite ceva să facă sau să fie convingător. Între timp, predică discută știința religiei și practica ei. Scopul vorbitorului care ține o predică este de a întări credința.
În acest articol, vom discuta conținutul, structura și regulile lingvistice ale textului prelegerii.
Structura textului prelegerii
Structural, acest text este împărțit în 3 părți, și anume deschiderea, conținutul și închiderea. Deschidere sau introducerea conține o introducere la problemele, problemele sau opiniile vorbitorului cu privire la subiectele pe care le va discuta în curs.
Între timp, conținut este un material explicativ sau o serie de argumente ale vorbitorului referitoare la introducere. Conținutul este, de asemenea, completat cu fapte care susțin argumentul vorbitorului.
(Citește și: Cum se compune textul prelegerii)
În cele din urmă, acest text se încheie cu o reafirmare a afirmațiilor din secțiunea anterioară. Închidere poate fi, de asemenea, un rezumat al întregului material care a fost livrat în introducere sau conținut.
Reguli lingvistice
Pe lângă structură, textul unei prelegeri poate fi identificat și pe baza regulilor limbajului folosit în ea. Primul, textul folosește în general un pronume la persoana întâi sau un plural la persoana a doua în ea. Exemple de pronume la persoana întâi sunt „I” și „I.” Între timp, pronumele de persoană a doua plural este „kami”. Textele prelegerilor includ, de asemenea, adesea cuvinte de salut adresate ascultătorului, un exemplu este „domni”, „mame” și „doamnelor și domnilor”.
Nu numai că, în general, acest text folosește și termeni tehnici sau cuvinte legate de materialul discutat. De exemplu, dacă o prelegere discută limbajul, nu este surprinzător faptul că sunt discutate și conceptele de etichetă, politețe, sarcasm și eufemisme.
Pentru a lega argumentele de fapte, textul prelegerilor folosește cuvinte care arată relația argumentului, cum ar fi relațiile cauzale și temporale și comparațiile sau contradicțiile.
Exemple de cuvinte care indică o relație cauză-efect sunt „dacă”, atunci, „cauză”, pentru că „astfel”, în consecință, și, prin urmare, arată că relația temporală și comparația / contradicția sunt „înainte de aceasta”. „atunci”, „în cele din urmă”, „dimpotrivă”, „este diferit” și „totuși”.
Textele prelegerii conțin, de asemenea, în general verbe mentale și convingătoare. Verbele mentale indică răspunsul vorbitorului la ceva. Verbele mentale includ „îngrijorare”, „estimare”, „admirare”, „suspectare”, „obținere”, „asumare” și „concluzie”.
Între timp, cuvântul persuasiv este folosit pentru a încuraja și a invita ascultătorii să facă ceva. De exemplu, cuvintele persuasive sunt „ar trebui”, „ar trebui”, „așteptat”, „nevoie”, „haide” și „ar trebui”.
